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          現(xiàn)代教育的革新
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           教育技術(shù)的起源

          我國現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展起始于本世紀(jì)20年代,稱之為電化教育。當(dāng)時電化教育活動中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學(xué)以及后來的印刷媒體用于教學(xué),其傳播方式躍進(jìn)了一大步,已屬現(xiàn)代教育技術(shù)的范疇,但這還不是完整意義上的現(xiàn)代教育技術(shù),只是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的初級階段。電教老師管理設(shè)備的工作

          電教教師在分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下工作,負(fù)責(zé)管理電教教學(xué)設(shè)備和電教室、電教器材室、微機(jī)室。要充分發(fā)揮作用,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),其主要職責(zé)是:

          一、 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排,主動為教師演示和操作各種教學(xué)設(shè)備,說明使用方法,使教師正確使用電教設(shè)備。

          二、 掌握各種電教設(shè)備的規(guī)格、性能和使用方法,熟悉各種電教設(shè)備的保養(yǎng)和維修要求,并主動做好保養(yǎng)和維修工作。要創(chuàng)制教學(xué)軟件,并協(xié)助任課教師自制教學(xué)軟件。

          三、 建立電教儀器的帳目,健全入賬、報廢、出借、領(lǐng)用、賠償?shù)戎贫?。每學(xué)期進(jìn)行實(shí)物清查;做到電教設(shè)備來往分明,賬物相符,及時增添補(bǔ)全。

          四、 各種教學(xué)設(shè)備分類編號定點(diǎn)存放,有條不紊,對貴重設(shè)備要特別加強(qiáng)管理。做好電教室、電教器材室、微機(jī)室的保衛(wèi)工作,注意防火、防盜、防潮、防蛀。

          五、 要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)電教課教材,按時參加有關(guān)學(xué)科的教研活動,共同研究改進(jìn)電化教育的方法,提高電化教育的質(zhì)量。

          六、 協(xié)助任課教師輔導(dǎo)好課外小組的活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。做好第二課堂的工作,訓(xùn)練學(xué)生的特長。

          教室的管理

          一、傳統(tǒng)方式:設(shè)置電教管理室: 教師要上課時,到電教管理室領(lǐng)取鑰匙到指定的教室使用多媒體設(shè)備上課,下課后歸還給電教管理員。管理員必須定期巡視教室,檢查多媒體教室使用完后的狀況。目前在全國的大部分學(xué)校都使用這個方法。缺點(diǎn)較多,管理繁雜,雖然在此基礎(chǔ)上改進(jìn)了不少,但固有的模式還是沒有根本性的解決問題。比如老師下課后忘記關(guān)閉多媒體設(shè)備這個問題就是比較突出 等等。

          二、采用敞開式免管理多媒體教室系統(tǒng)

          講臺采用全封閉。僅留有鍵盤和鼠標(biāo)操作多媒體設(shè)備(老師上課用的鼠標(biāo)未來也會集成在智能教鞭筆上)。每個老師領(lǐng)取一個智能教鞭筆,以后只要憑借這個智能教鞭筆就可以上課了,這個智能教鞭筆集成了中控的功能,無線話筒的功能,電子教鞭的功能,自動檢測多媒體系統(tǒng) 功能。這樣學(xué)校就沒有必要設(shè)置電教管理室這個部門了,并且還帶來了許多優(yōu)點(diǎn):老師下課忘記關(guān)閉投影機(jī)沒關(guān)系,系統(tǒng)自動關(guān)閉。沒有管理員沒關(guān)系。老師自己保管好自己的智能教鞭筆就行了。

          電教中的作用

          投影機(jī)憑借其自身的優(yōu)勢,在電化教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。如何充分利用投影機(jī),提高電化現(xiàn)代教學(xué)的效果,是每一位使用投影機(jī)的老師都非常關(guān)心的話題。

          微型投影儀主要針對學(xué)校老師的課堂教學(xué);結(jié)合現(xiàn)在教育理念,讓現(xiàn)代教育更加適合現(xiàn)代生產(chǎn)體系、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系、現(xiàn)代文化體系、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代社會生活方式的教育概念、形態(tài)和特征。傳統(tǒng)投影儀不易攜帶,學(xué)校教室里由于學(xué)生的頑皮,投影儀放在教室里不安全,容易被學(xué)生弄壞,教育微型投影儀的便攜性彌補(bǔ)了教學(xué)空缺,方便老師講課只需要把資料存放在投影儀里就可以展示給學(xué)生教學(xué),省去了課本和用鋼筆、粉筆手寫的麻煩。

           

          不要以為投影屏幕在電化教學(xué)中不重要,其實(shí)屏幕與投影機(jī)的配合對投影效果的影響是巨大的。投影機(jī)本身常被人們認(rèn)為是影響畫象品質(zhì)的重點(diǎn),但設(shè)置投射型投影機(jī)的最終目的是在屏幕上將影象重現(xiàn)出來,因此投影幕也是最終決定圖象品質(zhì)的重要因素。不同的屏幕在明暗對比度方面不同,而畫質(zhì)傾向也是有所不同的,因此必須好好了解投影幕與投影機(jī)的相容性、放置位置和視聽環(huán)境的影響后再作選擇,否則再完美的畫面 也無法充分反映出來,這好比揚(yáng)聲器對音響系統(tǒng)的重要性一樣。在選擇屏幕尺寸時,要根據(jù)使用空間的面積和教室的座位多少及位置的安排來決定,首要的規(guī)則是選擇適合學(xué)生的屏幕,而不是選擇適合投影機(jī)的屏幕,也就是說要把學(xué)生的視覺感受放在第一位。在選擇屏幕面料時,要適合自己選用的教學(xué)投影機(jī)及學(xué)生的需要。但是,如果一張屏幕需要供給多部投影機(jī)使用時,屏幕面料就應(yīng)選擇適合對屏幕要求較高的那臺投影機(jī)的需要。此外,為了保證離屏幕最近的學(xué)生也能看到一個良好的投影畫面,大家必須讓投影幕與學(xué)生最近的距離保持在2.5倍屏幕的高度左右,屏幕底邊離地面距離為1.5米左右。

          考慮到教室的空間大小以及學(xué)生人數(shù)的多少,大家確保選擇好的音響系統(tǒng)以便能讓所有學(xué)生都能清楚地聽到上課內(nèi)容。音響設(shè)備選擇余地較大,因?yàn)椴煌沫h(huán)境其要求不盡相同,同時考慮到以講課為主要用途,因此選擇的音響只要達(dá)到一種響亮、清晰的效果就可以了,而不必過分追求什么低環(huán)繞、強(qiáng)立體聲的特殊效果了。此外,為了保證音響輸出的效果,大家還應(yīng)該選擇高質(zhì)量的揚(yáng)聲器設(shè)備。

          看電化教學(xué)的效果是否提高,最重要的是看學(xué)生通過電化教學(xué)能獲得什么樣的進(jìn)步,也就是去看學(xué)生對演示內(nèi)容的接受、理解程度如何;所以根據(jù)這一指導(dǎo)思想,老師在演示時應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生掌握情況,有重點(diǎn)地設(shè)計投影內(nèi)容,而不要盲目地演示太多無實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

           

           

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